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阿侯阿支的演變是近年女大生包養俱樂部來四川平易近族地域教員“轉型”的縮影包養網。自2020年起，四川省啟動平易近族地域教員轉型晉陞培訓，分期分批于每年暑期對省內平易近族說話講課教員停止培訓。
為何要停止轉型培訓？成都師范學院教員謝澤慧先容，項目啟動時，黌舍摸清了平易近族地域教員面對的“三重挑釁”：說話妨礙制約國度通用說話文字的推行普及、課程開闢才能單薄招致統編教材應用遭受挑包養釁、信息技巧利用才能完善制約數字化轉型。
成都師范學院作為該包養俱樂部項目培訓基地之一，重要承當統編教材觸及的語文、道法（政治）、汗青三科教員轉型晉陞培訓。包養“我們經由過程實地訪問、問卷查詢拜訪短期包養、說話測試，清楚了本地教包養網站員通俗話的真正的程度、講堂講授的真正的後果。”謝澤慧說。
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“我們創設出‘模仿講堂’，開闢《平易近族地域教員通俗話操練冊》等等。”成都師范學院教員張佳先容，培訓請求參訓教員用通俗話完成“常識點講授—講堂發問—功課修改”情境化實行，由省級通俗話測試員“一對一教導組”，輔助教員勝任通俗話講授包養網dcard。
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